自從運(yùn)行分場(chǎng)開展“一縱兩橫”學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，四值五、六單元在單元長(zhǎng)王小忙、技術(shù)員韓幼春的帶領(lǐng)下，掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，他們的培訓(xùn)工作收到了良好的成效。

　　早在新年伊始，四值五、六單元便根據(jù)運(yùn)行分場(chǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，將全單元機(jī)、爐、電三個(gè)專業(yè)的全體人員逐一結(jié)對(duì)，簽訂師徒合同，由師傅制訂出徒弟的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)度要求嚴(yán)格督促落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元長(zhǎng)和技術(shù)員隨時(shí)抽查，并將抽查結(jié)果納入月度考核，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，充分調(diào)動(dòng)起了大家的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，針對(duì)學(xué)員水平參差不齊的現(xiàn)狀，單元開展了定期技術(shù)講課活動(dòng)，由機(jī)、爐、電各專業(yè)主值利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)習(xí)本專業(yè)的人員進(jìn)行講課，并對(duì)學(xué)習(xí)人員在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，使“教”與“學(xué)”形成互動(dòng)，有力地提高了學(xué)習(xí)效率。每個(gè)月月底，單元都會(huì)對(duì)全體學(xué)習(xí)人員進(jìn)行一次摸底考試，以便了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到的新的問題，立即盡力想辦法解決。每次考試的成績(jī)都要公布于眾，及時(shí)匯報(bào)分場(chǎng)，并根據(jù)分場(chǎng)的最新指示及時(shí)調(diào)整下一步的學(xué)習(xí)方向，做到了有的放矢。

　　光陰似水，春華秋實(shí)，轉(zhuǎn)眼間今年已經(jīng)過去了四分之三，四值五、六單元的學(xué)習(xí)人員先后經(jīng)過了單元的 9 次測(cè)試，運(yùn)行分場(chǎng)組織的機(jī)、爐、電三年專業(yè)學(xué)習(xí)人員的崗位考試，成績(jī)非常優(yōu)異。如今，在四值五、六單元當(dāng)班期間，電氣人員為鍋爐專業(yè)看盤、汽機(jī)人員為電氣設(shè)備停送電等跨專業(yè)監(jiān)督操作現(xiàn)象比比皆是，有效地緩解了機(jī)、爐、電各專業(yè)人手緊張、重大操作忙不過來(lái)的窘境，為進(jìn)一步的全能學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?！?/p>